En los últimos años, los estudios del material lítico de grupos cazadores recolectores se han enfocado principalmente sobre las características tecnológicas de los mismos. El análisis de los desechos de talla, y su relación con el instrumental lítico recuperado de las excavaciones y/o recolecciones arqueológicas, se orientaron, principalmente, a estudios de materia prima y secuencias de talla, para luego plantear ciertos comportamientos tecnológicos. Sin embargo, recientemente algunos autores (Politis, 1998, 1999, 2005; Hocsman, 2006, Sacchi, 2006, 2007, entre otros) han abordado el tema de los niños como creadores y modificadores del registro material. La invisibilidad inicial de los niños como generadores de registro material, lentamente va dejando lugar a estudios que, desde diferentes vías, proponen acercamientos metodológicos para asimilar la actividad infantil como generadora de cultura material. En este trabajo se presentan los resultados de análisis experimentales que se orientaron a la identificación de variables que permitieran luego identificar eventos de aprendizaje de talla lítica en el registro arqueológico. Finalmente se aplican las mismas variables analizadas a dos casos arqueológicos concretos. Se espera con esta presentación discutir acerca de la posibilidad de identificación de diferentes talladores a partir del análisis del registro material