La niñez es un tema que fue escasamente trabajado en arqueología. El interés en los niños como generadores de registro arqueológico o como participantes activos y creadores de ese registro ha ido creciendo a lo largo de los últimos veinte años. Este tema fue abordado, en su mayoría, en trabajos europeos que analizaban contextos mortuorios. En la arqueología latinoamericana el tema de los niños ha presentado poco interés. Esto podría deberse a que, como plantea Lillehamer (2000), es difícil de asimilar a los niños a la discusión arqueológica porque sus restos son vistos como periféricos y difíciles de observar a nivel de registro arqueológico.El objetivo de este trabajo es analizar la presencia de los niños en la literatura arqueológica y cómo es posible desarrollar un acercamiento a ellos a través del estudio del registro arqueológico. Para ello se utilizará como línea argumentativa el análisis de tres casos. En cada uno de ellos se busca, a partir del uso de diferentes líneas de evidencia, aportar vías metodológicas que permitan ampliar la visión del registro arqueológico y llamar la atención sobre los niños como actores productores y modificadores del mismo. El objetivo final es abordar la problemática desde una perspectiva que considere a los niños como agentes activos, promotores de cambios y continuidad de las prácticas culturales.