Este trabajo se enmarca la beca UBACyT “Niños, niñas y adolescentes en territorios y situaciones de vulnerabilidad psicosocial” dirigido por la Prof. Graciela Zaldúa. Los derechos humanos en la infancia aparecen consolidados en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, sancionada en 1989. Se trata del primer tratado internacional que contempla en su cuerpo todas las generaciones de derechos (los derechos civiles y políticos, los derechos económicos, culturales y sociales, los derechos solidarios y los derechos de la bioética y nuevas tecnologías) y propone un paradigma no tutelar para el abordaje de las infancias y las adolescencias centrado en una noción de niño/a como sujeto de derecho. Sin embargo, son los propios Estados garantes de la Convención, sus principales contraventores al incumplir los pactos refrendados de protección integral. Desde la Psicología Social Comunitaria, se debate el rol de las políticas públicas y se habilitan preguntas acerca de las tensiones entre reproducción versus la transformación social. Las prácticas participativas y reflexivas promueven ciudadanías autónomas que reclaman el cumplimiento integral de los derechos humanos, particularmente en la infancia. En este marco, la presente investigación adopta un diseño de tipo exploratorio descriptivo y se propone indagar sobre los obstáculos en el acceso a derechos en niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad psicosocial. Desde un enfoque cualitativo, se abordaron las narrativas de los/as trabajadores/as de programas sociales dirigidos a la infancia con derechos vulnerados. La muestra estuvo compuesta por 29 trabajadores/as pertenecientes a cuatro programas sociales del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). Se trata de una muestra intencional de tipo: 1) intensiva, 2) viable y accesible, 3) representativa del fenómeno a estudiar, y 4) pertinente respecto de los aspectos, la modalidad y el encuadre metodológico propuesto. Es heterogénea en relación al programa social de pertenencia, profesión, sexo y tiempo de trabajo en el programa. Las herramientas implementadas fueron: entrevistas en profundidad, grupos focales y observación con trabajadores/as de programas sociales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires (AMBA). Desde una perspectiva hermenéutica crítica se dimensionaron las tensiones entre las prácticas favorecedoras de autonomía y las instituciones que recluyen o expulsan, entre las concepciones de integralidad y la realidad de la fragmentación social e institucional y la emergencia de las lógicas de la “excepcionalidad” como modo de acceso real a los derechos y los procesos subjetivantes. Los compromisos ético-políticos de los/as trabajadores/as del sector se enfrentan a precarización de las propias condiciones de trabajo afectando las identidades profesionales e interpelando la viabilidad de las intervenciones.