Luego de haber caracterizado los estilos de aprendizaje y las prácticas frecuentes en el uso de TIC en ingresantes a UNMdP en el proyecto Estilos de aprendizaje del nativo digital. Aportes para el perfil del nuevo estudiante universitario, observamos la baja frecuencia en uso de TIC con propósitos académicos en nativos digitales (nacidos entre 1990 y1993). De acuerdo a la fundamentación teórica que da cuenta de una brecha tecnológica configurada como “instrumental” pero que es, en realidad, cultural, exploramos los supuestos del docente sobre estos nuevos aprendices. Se aplicará una entrevista semiestructurada y un cuestionario sobre uso frecuente de TIC, cuyo diseño se comparte en este trabajo, a una muestra de docentes universitarios vinculada a la población estudiada, para estimar la brecha entre estudiantes nativos digitales y docentes inmigrantes digitales según las segmentaciones utilizadas en la etapa anterior. Los resultados podrán ser tenidos en cuenta en la formación de docentes universitarios de acuerdo al perfil del nuevo estudiante para disminuir la brecha existente