El presente trabajo continúa con la discusión iniciada en trabajos anteriores (Cantamutto 2011, 2012, 2013) sobre los problemas inherentes a la recolección de un corpus se mensajes de texto de celular (SMS) para su estudio a partir de la Sociolingüística, Sociolingüística Interaccional y Pragmática Sociocultural. En sucesivas etapas de esta investigación, nos hemos enfrentado ante las dificultades propias de la elaboración de un corpus: las posibilidades y fidelidad de la fuente, distinción de informantes claves, pertinencia y validez de los datos; sin embargo, en el caso particular de la mensajería de texto, hemos detectado nuevas limitaciones relacionadas con el tipo de soporte donde se desarrolla esta comunicación mediada tecnológicamente. En particular, nos detendremos a analizar las posibilidades del investigador a la hora de estudiar este tipo de conversaciones, debido a su carácter privado e íntimo y, atendiendo, a las características particulares de la inserción de tecnologías en los distintos estratos socioeducativos. Esta investigación se adscribe teórica y metodológicamente a la Sociolingüística interaccional (Gumperz, 1982; Tannen, 1996) e integra herramientas de Pragmática -en su vertiente Sociocultural y Ciberpragmática (Yus, 2010), de Análisis del Discurso (Van Dijk, 2000) y Análisis de la conversación (Briz, 2000; Bravo y Briz, 2004; Palazzo, 2005).