El fenómeno de los vlogs de YouTube en tanto un género discursivo particular está dando lugar a diversos estudios que intentan explicarlo desde múltiples perspectivas. En trabajos anteriores, principalmente en la Tesis de Licenciatura aún inédita "Las comunidades lingüísticas en los vlogs de YouTube: estudio contrastivo de casos", hemos intentado demostrar que este tipo de videos constituye un género particular y hemos brindado algunas primeras caracterizaciones para su definición. Hemos presentado además diversas herramientas para un análisis, tomando aportes del análisis del discurso, la sociolingüística y la pragmática, partiendo de la hipótesis de que las similitudes entre los videos dan lugar a la caracterización del género mientras que las diferencias que se dan nos hablan de la existencia de diversas comunidades lingüísticas o discursivas en torno a esta práctica. Para poder comprobar esto, nos aproximamos en este trabajo desde la perspectiva de la cortesía conversacional (Diana Bravo; 1999, Bravo y Briz, 2004; Douglas de Sirgo, 2007), con aportes de la ciberpragmática (Yus, 2010) y de las reglas de la llamada ?netiquette? (Laborda Gil, 2004). Estas herramientas, junto a otras presentadas también en el trabajo de tesis () nos permiten generar un marco de análisis y proponer un aparato teórico con una metodología cualitativa capaz de abordar casos puntuales y analizar los videos. A partir de esto, generar también algún tipo de sistematización que permita trabajar luego con grandes cantidades de información, como puede ser el corpus entero de producciones de cada usuario. Ambas herramientas deben tender, además, a ser capaces de ofrecerse eficientes para estudios de tipo contrastivos que nos conduzcan a descubrir las diferencias existentes entre las prácticas discursivas de cada comunidad y, si las hay, a las que difieren de la práctica web respecto a la vida cotidiana. Los objetivos generales que buscamos son describir el género vlog y describir las comunidades que se generan en torno a esta práctica. Los objetivos particulares son, por un lado, desarrollar herramientas adecuadas para un análisis cualitativo cuyos resultados puedan proyectarse a análisis cualitativos y, por otro lado, describir la cortesía conversacional en la práctica del vlog y las diferencias que presentan entre comunidades lingüísticas diferentes. Este trabajo se estructura entonces, en primer lugar, definiendo los conceptos claves para la comprensión del tema, que son el concepto de vlog, el concepto de comunidad y las herramientas empleadas provenientes del Análisis del Discurso y de la pragmática que nosotros en esta oportunidad sólo mencionaremos: la estructura de los videos, la trama discursiva predominante, el tipo de contenido (Griffith y Papacharissi, 2010), la escena enunciativa, las características del lenguaje utilizado, los elementos presentes del trasfondo escénico (Goffman, 1956), los recursos empleados, las redes intertextuales y las referencias internas. Ofrecemos, en segundo lugar, un breve modelo de análisis considerando los elementos de la cortesía conversacional como indicamos arriba. Concluimos, finalmente, con las fortalezas y las debilidades del modelo ofrecido en atención a nuestros objetivos. Es necesario aclarar, no obstante, que aquí mostramos sólo una de las varias herramientas empleadas para la caracterización del género y de las comunidades y que debe ser articulada con los demás estudios y trabajos realizados al respecto para llegar a ofrecer una visión más cabal del fenómeno que queremos analizar. Esto señala que las herramientas deben ser aún perfeccionadas y que existen muchas líneas de investigación que aún deben ser consideradas.