La LEY N° 26.206, LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Capítulo VIII del Título II trata la EDUCACIÓN ESPECIAL y establece en su Artículo 42: “La Educación Especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.(…) La Educación Especial brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común. El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, garantizará la integración de los/as alumnos/as con discapacidades en todos los niveles y modalidades según las posibilidades de cada persona”. El objetivo principal de esta investigación es indagar acerca de la cobertura del sistema y de la situación de acceso educativo de las personas con necesidades educativas especiales (NEE), en Argentina y sus provincias, en el año 2005. Se vincula la oferta y la demanda de los servicios educativos a personas con NEE, para lo cual se utiliza la información obtenida con la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad (ENDI) para calcular prevalencias de niños y jóvenes con discapacidad con el objetivo de estimar la demanda educativa de esta población al 2005. Por otro lado se observa la población escolarizada combinando la atención a través de la integración en escuela común y de la enseñanza especial, a partir del Relevamiento Anual de la Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa (DiNIECE). Al momento de sacar conclusiones se presenta el problema de la no comparabilidad de ambas fuentes de información, por lo que se sugiere poner en claro los objetivos de relevar información con fines de la planificación del sector y elaborar instrumentos compatibles.