En la sociedad actual, los activos del conocimiento representan la fuente de competencias y capacidades de una nación que se consideran esenciales para el crecimiento económico, la ventaja competitiva, el desarrollo humano y la calidad de vida. El conocimiento adquiere, así, una importancia creciente en la economía global, por lo que el capital intelectual (CI), entendido como el conjunto de inversiones en conocimiento y en actividades que contribuyen a la creación de valor, se ha convertido en el recurso estratégico más importante, no solo para las empresas y otro tipo de organizaciones, sino también a nivel de los países y otros ámbitos territoriales. En este marco, las universidades tienen un rol muy importante en el desarrollo de las regiones donde se ubican, ya que son esencialmente productoras de conocimiento como principal derivado de sus funciones sustantivas. En este sentido, y para que el conocimiento que las universidades generan trascienda a la sociedad, enriqueciendo el tejido económico y social del entorno, resulta imprescindible que en el diseño organizativo de los sistemas de información universitarios se facilite el seguimiento de la adquisición, producción y transmisión del conocimiento que permita alcanzar su utilización eficiente. Esto implica poner el acento en la gestión del conocimiento, por lo que los sistemas de información universitarios podrían diseñarse bajo la forma de modelos de CI. En este orden de ideas, el presente trabajo tiene como objetivo mostrar la importancia de los modelos de CI en el análisis de la contribución de las universidades al desarrollo, como así también brindar un marco de conceptos vinculados a la identificación, medición y gestión del CI en el contexto universitario. Para dar cumplimiento a este objetivo se realiza una investigación descriptiva y de tipo documental, concretada a través de la revisión y análisis de la literatura más relevante en la temática.