En un entorno de crisis del empleo en el mundo, el trabajo académico en el nivel superior o terciario propende, como el resto de los oficios remunerados, a una degradación en el largo plazo. Esta actividad profesional ha sido motivo de vastos análisis sobre todo el último cuarto de siglo, y en su diversidad de perspectivas, los análisis coinciden al ratificar que también en la academia tiene lugar un muy peculiar proceso de precarización. Sacar a la luz las rutas y circunstancias a través de las que ese proceso se verifica no resulta sencillo, dada la multiplicidad de escenarios y dinámicas en que se concreta; por fortuna la literatura científica abona cada día nuevos elementos a su comprensión. El presente escrito se propone inventariar el creciente acervo sobre el tema, a efecto sistematizarlo; de su examen han resultado de inicio seis ejes problemáticos distintos pero interconectados. Cabe aclarar que en la búsqueda se estimó en especial lo acontecido en las universidades públicas de México y se privilegió la óptica de las disciplinas sociales. Los seis ejes que destacan son: 1) Los estudios que ponen el foco en las determinantes históricas y de orden estructural, del deterioro en las condiciones de trabajo académico. 2) Los que centran su atención en las políticas públicas, normativas y disposiciones institucionales, como vehículos de la flexibilidad y precarización laboral. 11 En prensa. Referencia completa: Acosta Reveles, Irma Lorena (2021) "¿Deterioro del trabajo científico? Revisión de la literatura con énfasis en universidades de México", en Ibarra Rivas, Luis Rodolfo et al. (coords). Política Educativa. Debates, acuerdos y omisiones, México, Plaza y Valdez.