¿No posee una cuenta?
Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano
Buenos Aires, Argentina.
|
Aportes de la enseñanza de la autogestión a la construcción de proyectos de vida diferentes
Miano, Amalia, Heras, Ana Inés y Burin, David.
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario, vol. 3, núm. 4, 2009, pp. 219-236.
![](/images/link.png)
Resumen
En este escrito analizamos una experiencia pedagógica que se desarrolló con mujeres en una localidad del conurbano bonaerense y que tuvo como objetivo enseñar a sus participantes algunos conceptos básicos acerca del cooperativismo de trabajo. Nos propusimos reflexionar sobre: 1) los aprendizajes incorporados por las mujeres en el proceso de la experiencia pedagógica en función de la historia de los grupos de trabajo que conforman y de las concepciones previas que tenían acerca del cooperativismo y, 2) los criterios y dispositivos que organizaron la enseñanza a partir de analizar las interacciones que tuvieron lugar en las jornadas de capacitación. Para esto nos preguntamos desde el enfoque etnográfico y la sociolinguística de la interacción ¿quién enseña qué, a quién y con qué resultados identificables, al menos a corto plazo?
Texto completo
![Creative Commons Creative Commons](/images/licenses/cc/by-nc-nd.png)
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.