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Escribir y leer en la educación superior: líneas de investigación, concepciones y prácticas
Carlino, Paula.
Primer Congreso Nacional Leer, escribir y hablar hoy... la ciencia, la literatura, la prensa... desde el Jardín a la Universidad, en la Familia, la Biblioteca, los Medios de Comunicación y la Comunidad. Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires y Sala Abierta de Lectura de Tandil, Tandil, Prov. de Buenos Aires, 2006.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/p1s1/dhn
Resumen
En esta conferencia se pasa revista a las líneas que componen el programa de investigación iniciado por la autora hace una década, referido a la escritura a través del currículum universitario: a) Elaboración de borradores en situación real de examen: 1997-2000, b) Investigación-acción / Investigación didáctica en asignaturas de las ciencias sociales: 1997-2002, c) Estudio contrastivo sobre sistemas de enseñanza de la escritura académica en universidades anglosajonas y argentinas: 2000-2003, d) Concepciones y prácticas sobre la enseñanza de la escritura en universidades argentinas: 2004-actualidad. Con el fin de entender la “lógica de descubrimiento” que explica el devenir de este programa, se analiza el problema punto de partida y su transformación a lo largo de los avances sucesivos, las opciones metodológicas emprendidas, los obstáculos fácticos y epistemológicos enfrentados y algunos resultados correspondientes a cada etapa. Finalmente, estos resultados se interpretan como insumos para pensar la enseñanza en la educación superior. VER OTRAS PRESENTACIONES RECIENTES DE LA AUTORA EN: https://sites.google.com/site/giceolem2010/presentaciones-en-congresos-y-jornadas
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