Con eje en el proceso de evaluación interno y externo de la UTN FRSF, así como en el Plan Estratégico Institucional (PEI) y otros documentos de base, se ha considerado la importancia de desarrollar un instrumento orientado a optimizar la formulación, la ejecución y el control de un presupuesto participativo integral. Así, dentro en el marco del citado PEI y atendiendo a – entre otros tópicos que lo conforman – sus objetivos, sus líneas de acción y sus programas para los aspectos de Docencia, Extensión, Investigación y Gestión, resalta el programa de Fortalecimiento de la Gestión Técnico-Administrativa, donde se apoya el intento investigativo en curso. En rigor, la formulación de la idea inicial encuentra su formulación como objetivo concreto en el planteo y desarrollo de un proyecto de investigación, integrado por los autores de este trabajo, otros docentes y alumnos. El mismo, actualmente transita su primer año de ejecución en el marco del Departamento de Ingeniería Industrial, y persigue la definición de una herramienta presupuestaria que considerando las distintas fuentes de fondos, facilite y objetivice sus asignaciones. Complementariamente, también se mantiene la pretensión de orientar a decisores sobre grados de eficacia, eficiencia y/o equidad en la distribución de los mismos. Con carácter conclusivo, estos últimos atributos no solo aportarían rigor a la autoevaluación y gestión educativa, sino también identificar vínculos y disparidades entre las incumbencias reales ofrecidas y las demandas regionales por parte del sector privado y público, aportar a posibles “ajustes” en perfiles profesionales, detectar causas de deserciones estudiantiles, y estimar la productividad de los graduados en el mercado laboral. Palabras Clave: Educación Superior, Gestión institucional, Impacto regional, Presupuesto.