En este capítulo, al igual que el capítulo anterior, es de un espíritu claramente más empírico y se trabajará nuevamente con los datos producidos en la salida a campo de 2010. En este sentido, se recuerda que mucho de lo afirmado en este capítulo tiene fuertes raíces en las problemáticas adelantadas en capítulos anteriores y en la propia introducción a la sección empírica.41 Con esta tarea en mente el capítulo se organizará del siguiente modo. En una primera parte (§6.1) se recapitulará brevemente cuales fueron las preocupaciones teóricas que nos acercaron a estos análisis empíricos y también se indicará sumariamente el modo en que se podrían interpretar los análisis de los datos producidos. En una segunda sección (§6.2), se analizará otro de los núcleos empíricos de la tesis que será justamente una serie de datos en donde se podrá comparar la influencia del origen de clase en el ingreso al mercado de trabajo en cada período histórico (el otro núcleo empírico es similar, pero con referencia a la relación entre el origen de clase y la salida del sistema educativo). En la tercera sección (§6.3) se intentará establecer el fenómeno encontrado en la sección anterior, en base a distintos análisis de bondad de ajuste interno. En la cuarta sección (§6.4), denominada, al igual que el capítulo anterior, 􀈡Especificando el análisis􀈢, se realizarán algunos de los análisis de la sección §6.2, aunque esta vez, los mismos se realizaran sobre dos poblaciones diferentes según el sexo de los individuos. Por último (§6.5), se resumirán e interpretarán los principales hallazgos empíricos bajo la óptica interpretativa de los análisis de clase.