En el capítulo anterior, se analizaron algunos aspectos del sistema social de las sociedades, al nivel de los lazos sociales (más significativos) que entablan las personas para satisfacer sus deseos y necesidades económicas. Como se detalla en sus primeras secciones (§§2.2-2.3.3) y el anexo A.2, para lo que aquí se denominó 􀈡origen de clase􀈢, se consideraron una serie de lazos sociales vinculantes, que se los puede representar como una relación de clase y, al conjunto de estas últimas, como una estructura de clase. Al sistema social generado por esos individuos y (algunos de) sus lazos sociales, se lo llamó sistema de clase. De modo complementario, también puede afirmarse que en el capítulo anterior se analizaron aspectos vinculados con la endo-estructura y los mecanismos del sistema de clase, esto es, las relaciones entre sus componentes que permiten hacer inteligible los (más importantes) mecanismos o los modus operandi que hacen funcionar aquel sistema. Entre ellos se destacaron, los de a) comprar o vender bienes o servicios producidos y comercializados por individuos y b) contratar o ser contratado por otros. Por otro lado, para lo que aquí se denominó 􀈡destino social􀈢, se consideraron otra serie de lazos sociales vinculantes, que se consideró que, vía mecanismos como el signalling y el screening, afectan el proceso de asignación (§1.2.1) de determinados bienes posicionales como salir del sistema educativo y entrar en el mercado de trabajo (§§2.4-2.5). En cambio, en este capítulo se analizarán (algunos) aspectos, que pueden considerarse como parte de la exo-estructura y/o como variables estructurales que modulan el proceso de asignación de determinados bienes posicionales para individuos a los cuales se les puede adjudicar diferentes orígenes de clase. Se recuerda que, dadas las definiciones utilizadas (§A2) la exo-estructura de un sistema se encuentra formada por el conjunto de relaciones, principalmente de lazos vinculantes, entre (algunos de los) componentes del sistema estudiado y (algunos de los) objetos que forman parte del ambiente de aquel. Algunos aspectos de la exo-estructura analizada han cambiado y otros se han mantenido constantes. Como se anticipó en la introducción, aun con las limitaciones de las disciplinas observacionales, el análisis de estos cambios es pertinente porque en los capítulos empíricos se intentará indagar acerca de la evolución de la asociación entre el origen de clase y: a) la salida del sistema educativo y b) la entrada al mercado de trabajo. A estas asociaciones en esta obra se las denomina, a tono con la tradición del análisis de clase, como efectos de clase. Estos efectos de clase pueden suponerse que tratan de un tipo de asociación entre distintos componentes del sistema de clase y otros componentes de otros sistemas que forman parte del ambiente de aquel, como, por ejemplo, el sistema educativo. En otras palabras, los efectos de clase, pueden considerarse como un tipo de exo-estructura del sistema de clase. Si se prefiere, tanto el sistema de clase como el sistema educativo pueden considerarse sub-sistemas de un sistema social aún mayor como es la sociedad argentina. En este contexto, se vuelve plausible que la serie de cambios institucionales ocurridos en la Argentina para el período de estudio (1955-2001), hayan modificado los efectos de clase en las dimensiones analizadas. Dicho en forma más modesta, pero metodológicamente más robusta, se vuelve plausible que aquellos cambios institucionales se encuentren asociados empíricamente con modificaciones en (algunos) efectos de clase, específicamente en la asociación empírica entre el origen de clase y los resultados del proceso de asignación de los bienes posicionales estudiados. También es plausible esgrimir la hipótesis que los efectos de clase se mantengan aun en presencia de los cambios institucionales. Por esta razón, es igualmente pertinente destacar que condiciones institucionales se mantuvieron constantes. En este caso, al menos desde un punto de vista del diseño de la investigación, se podría afirmar, con reservas, que la persistencia de los efectos de clase analizados en parte se deben a las constantes institucionales. En este sentido, el objetivo de este capítulo es detallar aquellas características distintivas que hacen de la Argentina un caso empírico pertinente. Estas características predican tanto acerca de: a) un estado institucional inicial de la sociedad argentina al comienzo del período de la investigación y, b) de posteriores cambios institucionales más específicos, principalmente en la sub-dimensión, de su gobernanza económica.