Motiva esta Tesis la necesidad de visibilizar un problema social que genera y reproduce injusticias, y brindar información de calidad que revele la existencia y dimensión del problema para la generación de acciones que lo mitiguen. De esta motivación se desprende la necesidad de identificar y explotar fuentes de información diversas y adecuadas para cada pregunta y objetivo.En base a los antecedentes, se plantea la hipótesis de una situación de desventaja para las niñas y niños migrantes que residen en la Argentina comparada con las niñas y niños nativos. Esta situación respondería tanto a la condición de migración propiamente dicha, como así también a la acción simultánea de factores que tienen impacto sobre la escolaridad y se presume afectan más a los migrantes.En concordancia con la hipótesis planteada, esta Tesis tiene por objetivo general brindar evidencia empírica que contribuya a identificar y caracterizar la desigualdad educativa que coloca en una posición de desventaja a las niñas y niños migrantes que residen en la Argentina.