La construcción del objeto de investigación, es un proceso desafiante en las ciencias sociales. Si partimos de eludir la posible confusión entre objeto “real” y objeto de estudio, podemos reflexionar inicialmente sobre las características del entramado de configuración de este último. Definido desde una problemática teórica, que se imbrica con instancias metodológicas de modo constante, se configura en una compleja urdimbre de interrogantes, lecturas y reflexiones personales, que requieren la aplicación permanente de vigilancia epistemológica. No existen recetas mágicas o procedimientos aplicables para toda ocasión. Suele ser la experiencia en la investigación, la más relevante de las condiciones para una resolución adecuada en esta construcción. La tarea presenta entonces, características bien específicas para quienes realizan sus tesis de grado y posgrado, ya que, en no pocas ocasiones, se trata de su primera práctica de investigación. El objeto de esta presentación es el de proponer una reflexión sobre las dificultades, los logros y las decepciones que esta labor presenta, a partir de la experiencia en el acompañamiento del diseño y desarrollo de tesis de grado y posgrado. Esperamos aportar así, al debate de ideas respecto de la elaboración del objeto de estudio en las disciplinas sociales. Sin embargo, nuestro propósito fundamental, es el de proponer y discutir estrategias eficaces para auxiliar a docentes y estudiantes tanto en su función de tesistas como de dirección y evaluación de tesis.