El trabajo se inserta en el Proyecto de Investigación ?Apropiación participativa y construcción de sentidos en prácticas de intervención para la inclusión, la calidad y el lazo social: intercambio y desarrollo de herramientas, saberes y experiencias entre psicólogos y otros agentes?, UBACYT Grupos Consolidados, dirigido por Magister Cristina Erausquin, entre 1 de enero de 2016 y 31 de diciembre de 2018. El estudio se basó en el análisis de la dimensión institucional de un grupo de docentes de una escuela de nivel inicial del sector privado católico, en la zona sur de la Provincia de Buenos Aires. La metodología de investigación es de análisis de caso de tipo cualitativo con triangulación de marcos teóricos y metodológicos. De lo antedicho, se infiere que: los ejes de ?cuidado del cuerpo y la salud? y ?valorar la afectividad? emergen en el trabajo en las salas y las relaciones entre colegas; los ejes de ?respeto por la diversidad? y ?perspectiva de género? podrían interrogarse desde las prácticas docentes y las preguntas dirigidas; y, el eje ?ejercer nuestros derechos? desde la interpelación de historias propias en términos de derecho de las infancias hacia el marco actual de ESI y el sistema de actividad laboral.