Si bien en los últimos diez años el campo de las humanidades digitales (HD) que usa el español como lengua de comunicación científica ha comenzado a consolidarse a través de espacios de investigación, formación y publicación académica, el análisis sopesado de contenidos curriculares y tecnologías posibles adaptadas a los diferentes contextos es aún escaso. Hay una tendencia a guiar el trabajo a partir del uso de determinadas herramientas y muy poca reflexión sobre las pedagogías y los métodos de investigación-enseñanza basados en la tecnología, como es el caso de las HD. Este trabajo ofrece una aproximación a unas HD posibles para América Latina y describe una propuesta de investigación y formación utilizando el modelo de Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido o Disciplinar (TPACK). Se ilustra este abordaje con algunos ejemplos del programa de formación de posgrado de un laboratorio de investigación en Argentina, HD CAICYT Lab. ISBN en trámite.