La Minimal Computing ha sido definida como la "computación realizada bajo algunas limitaciones tecnológicas" . No obstante, en los últimos tiempos ha comenzado a entenderse como un conjunto de principios y tecnologías compartidos de tipo abierto o libre que permiten capacitar a los estudiantes e investigadores para trabajar de manera autónoma y tener más control sobre el futuro de sus propios proyectos.En este trabajo proponemos ofrecer una propuesta pedagógica basada en nuestra experiencia de uso con tecnologías mínimas en proyectos de investigación y en el desarrollo y la enseñanza de cursos principalmente dedicados a la edición filológica digital . Desde nuestro punto de vista, tanto la enseñanza como la investigación a través de una infraestructura informática basada en la instalación de paquetes y dependencias, manejo de línea de comandos y trabajo con repositorios y construcción de sitios web estáticos, exhortan a los estudiantes e investigadores en cualquier lugar del mundo a pensar su quehacer de forma autónoma, sin depender de plataformas ajenas o servidores, tanto global como localmente, y desde la elección o la necesidad o, mejor dicho, como un puente entre ambas. Nuestro desafío es enmarcar estos trabajos de investigación y enseñanza de la Minimal Computing promoviendo de manera efectiva unas humanidades digitales más abiertas, equitativas y globales, que no solo se definan por lengua o región, sino que lo hagan a partir de un conjunto de valores o prácticas comunes que incluyan el uso de tecnologías abiertas, la gobernanza de datos y código y la reducción de la infraestructura informática. Entendemos que la Minimal Computing tiene limitaciones, es compleja para comprenderse en unas pocas clases, y no es una solución única pero, creemos, puede convivir con otros abordajes más escalables de las Humanidades Digitales. Proponemos, entonces, en este trabajo, elaborar una justificación de nuestra teoría y práctica de la pedagogía y la investigación en humanidades digitales a través de la Minimal Computing estableciendo un workflow y unas buenas prácticas para pensar su inserción en la enseñanza de las Humanidades Digitales. ISBN en trámite.