La noción de exclusión social ha transitado -y lo hace aún- un largo y complejo debate en los últimos 40 años en los estudios de pobreza y política social. En el campo de infancia y juventud, el par inclusión-exclusión se ha asociado a las transformaciones socioeconómicas y su impacto en las nuevas generaciones. No obstante esta centralidad el significado de tal noción de ?exclusión? es opaco. En parte, porque como la mayoría de los conceptos al uso en las ciencias sociales, es tanto una categoría analítica como una categoría nativa. Pero también, porque su uso se vincula, de maneras que se exploran en este libro, con las formas de categorización como beneficiarios de niños, niñas y adolescentes de sectores populares. El concepto de "exclusión social" no alude en este libro a los procesos económicos, sociales y políticos que determinan posiciones de "excluidos". Se enfoca, antes bien, en lo que en las políticas sociales aparece nombrado como "exclusión" o como "joven excluido", o bien, en espejo casi, como "inclusión". Problematizando tal vinculación entre políticas y procesos sociales, el libro explora los modos en que la noción de exclusión cobra sentido en articulación con la construcción social de niños, niñas y jóvenes.