¿No posee una cuenta?
Arte, instituciones y niños en situación de calle. Encuentros y desencuentros
Magistris, Gabriela y Martínez, Judith.
VI Congreso de Salud Mental y Derechos Humanos. Universidad de Madres de Plaza de Mayo, Universidad de Madres de Plaza de Mayo, 2007.

Resumen
Nuestro trabajo se propone analizar una experiencia de intervención, en el marco de un taller de música que funciona en un Centro de Día destinado a niños, niñas y adolescentes en situación de calle, ubicado en la Ciudad de Buenos Aires. Los Centros de Día aparecen como respuesta alternativa a la imposibilidad de las instituciones tradicionales de la modernidad (escuela, familia, etc.) de alojar las nuevas configuraciones subjetivas de la infancia y adolescencia contemporánea. Dichas instituciones presentan diversas estrategias y modalidades de abordaje y funcionamiento. Una de ellas son las propuestas de talleres artísticos, educativos y/ o culturales, desde los cuales se intentan ofrecer diversas experiencias expresivas que promuevan el desarrollo subjetivo tomando como punto de partida la potencialidad de los niños y niñas. En el marco de este trabajo surgieron una serie de cuestionamientos por parte de la institución respecto al proceso que se estaba desarrollando y a las perspectivas de abordaje con esta población. Queremos discutir y reflexionar a partir del mismo, las tensiones que surgen entre lo instituido y lo instituyente, aún dentro de instituciones que, al menos discursivamente, se enuncian como alternativas al modelo tradicional de abordaje respecto de los niños y niñas concurrentes.
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