Este trabajo se propone reflexionar sobre nuestras prácticas docentes en el Taller de Lectura y Escritura de la Tecnicatura en Comunicación Pública y Política de la FPyCS de la UNLP, en el marco del contexto de virtualidad y de pandemia por el COVID-19, durante los ciclos lectivos 2020-2021.De este modo, el artículo expresa el relato de nuestras experiencias atravesadas por la incertidumbre, por los desafíos, por los miedos, por los conflictos, por las preguntas propias del proceso, por las estrategias que nos propusimos llevar a cabo para reconocer las trayectorias de lxs estudiantes en un vínculo mediado por las tecnologías y las tecnicidades.