Durante los últimos años se han registrado cambios sustanciales en el comportamiento estadístico del fenómeno suicida. Una de estas variaciones tiene relación con el aumento significativo de la tasa de mortalidad por suicidio adolescente. Aunque no existe una explicación unívoca respecto de esta tendencia estadística, es innegable la incidencia del desarrollo tecnológico y los factores contextuales propios de la modernidad. De esta forma, conjuntamente con las características endógenas presentes en esta etapa vital, resulta necesario enfocar la atención al escenario en que los adolescentes se movilizan en la actualidad. El acceso a internet y la masificación del uso de teléfonos móviles conforman los nuevos espacios de comunicación e interrelación entre los jóvenes y su entorno. La otredad, en este escenario generacional –aun cuando en ocasiones se instala desde la incertidumbre y lo desconocido– resulta determinante en el desarrollo adolescente. En esta etapa de vida algunos elementos –propios del contexto escolar y de la influencia de internet– constituyen dos de los factores de riesgo de mayor estudio dentro de la literatura científica en esa línea de investigación; sin embargo, estos elementos resultan insuficientes a la hora de explicar la complejidad del suicidio adolescente. PALABRAS CLAVE: Contexto escolar, internet, otredad, suicidio adolescente. ABSTRAC During last few years there have been substantial changes in the statistical behavior of suicidal phenomenon. One of those variations is related to the significant increase in the mortality rate due to adolescent suicide. Although there is no univocal explanation for this statistical trend, is undeniable the incidence of the technological development and contextual factors of modernity. This way, jointly with the endogenous characteristics present in this vital stage, it’s necessary to focus attention on the scenario in which adolescents are mobilized today. The Internet access and the massification of the use of mobile phones, conforms new spaces of communication and interrelation between youth and their environment. Otherness, in this generational scenario– even when it’s sometimes installed from uncertainty and the unknown – is determinant in adolescent development. In this stage of life, some elements – of school context and the influence of Internet- constitute two of the risk factors of greater study inside the scientific literature in that investigation line, however, those elements results insufficient at the hour to explain the complexity of adolescent suicide. KEY WORDS: school context, Internet, otherness, adolescent suicide.