Las bibliotecas nacieron como reductos reservados a minorías especializadas, conocedoras de las destrezas de la lecto-escritura. Tal espíritu cerrado cambió en gran medida a partir de la difusión de los libros y la alfabetización en todos los sectores sociales. Sin embargo, en la sociedad actual -etiquetada como “Sociedad de la Información”- son innumerables los casos de individuos, grupos y comunidades que, de una forma u otra, hallan dificultades para acceder al conocimiento gestionado por las distintas categorías de unidades de información. La generación de estructuras bibliotecológicas comunitarias, desde una perspectiva libre, abierta y solidaria, permite a cualquier persona el acercamiento a su propia cultura y al saber internacional, abriéndole puertas y caminos para su desarrollo personal y profesional como miembro de su cultura y ciudadano del mundo que conforman todas ellas. El texto pretende plantear un análisis crítico sobre las actuales estrategias de planeamiento bibliotecario, aportando ideas que establezcan diferencias sustanciales con los métodos establecidos. Desde las políticas a las funciones, desde los servicios a las actividades, desde los instrumentos de trabajo a las herramientas de evaluación, se intentará dar “otra mirada” al trabajo de planificación bibliotecológica. [Libraries were born as spaces reserved to specialized minorities, owners of writing and reading skills. Such a closed spirit changed since books and literacy were spread through every social sector. However, in current society –the so-called "Information Society"– there are countless cases of individuals, groups and communities who find problems in accessing the knowledge kept in libraries. The creation of community libraries –from a free, open and solidarity point of view– allows everybody to reach international information, allowing them to develop as a member of a culture and a citizen of the world. This text offers a critical analysis on current trends of library management, adding some ideas in order to establish differences with the well-known methodologies].