En este trabajo se mostrará el desarrollo de una aplicación basada en un entorno web para facilitar la asimilación de conceptos provenientes de la probabilidad como son los teoremas del límite central y la ley de los grandes números y su utilización conjunta en la teoría del muestreo aleatorio. La enseñanza de estos temas suelen ser una fuerte barrera cognoscitiva para muchos alumnos. Este problema se acrecienta cuando los alumnos no poseen una sólida formación matemática y llegan a la instancia de aprendizaje con fuertes miedos y una baja autoestima sobre su capacidad de asimilar los conceptos propios de las ciencias formales. La introducción de la tecnología en la promoción de la asimilación de conceptos complejos puede aumentar tanto la cantidad de alumnos que logran una comprensión mínima del concepto, la calidad de la comprensión en términos de un sentido más pleno y la rapidez media con que todo un curso lo logra asimilar. La enseñanza de este tipo de conceptos suele generar un problema pedagógico a los docentes. Por un lado los conceptos ya fueron formalizados por su respectiva disciplina lo que en principio debería ser una noticia positiva. El problema inmediato es que los docentes suelen verse tentados a enseñar de una forma exclusivamente analítica que quizá no sea la estrategia docente más idónea en función del tipo de alumnado. Por otro lado, la estrategia anterior se ve potenciada por la dificultad de ?operar? este tipo de conceptos debido a un problema de escala. Específicamente suele estar fuera de las posibilidades docentes diseñar un trabajo práctico en donde los alumnos puedan operar con los conceptos.