Este trabajo es una producción colectiva nacida en el seno de una Asociación Civil argentina autogestionada: el Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano (Incluir) que lleva adelante dos proyectos de investigación acción: Aprendizaje y creación y Aprendizaje y percepción de la diferencia en proyectos de autonomía. Estos proyectos son coordinados por la Dra. Ana Inés Heras Monner Sans con apoyo del sistema nacional de ciencia y tecnología (Conicet y ANPCYT). El equipo de trabajo interdisciplinario, apoyado en la investigación acción participativa, utiliza como herramientas el video, la fotografía y la narración, interesándose en el sentido y el aporte que ofrecen estos lenguajes al investigar de manera colaborativa con colectivos autogestionados.Consideramos escasa la reflexión acerca de losenfoques utilizados para relatar y documentar experiencias autogestionadas, teniendo en cuenta el caudal de materiales audiovisuales producidos. Estimamos fecundo analizar lo que dichos enfoques permiten, obstruyen o generan en los equipos de investigación, en los propioscolectivos y en otros grupos. Así, se decidió realizar un estudio que aborde los aprendizajes relatados por integrantes de colectivos autogestionados documentados en lenguaje audiovisual por investigadores y documentalistas. Nos hemos propuesto estudiar dispositivos desarrollados por colectivos autogestionados, entendiendo la autogestión como una práctica que se presenta en experiencias de diversa índole (desde fábricas recuperadas por sus trabajadores, movimientos territoriales, comunidades autogestionadas, agrupaciones culturales, movimientos de derechos humanos, movimientos campesinos, entre otros) que se conciben como proyectos de construcción de la autonomía (Castoriadis, 2002).