RESUMEN.Plantean Tommasino y Cano, en la Revista Masquedós (2016), que en el desarrollo histórico de la extensión universitaria en América Latina se pueden distinguir dos grandes modelos en cuanto a concepciones de la relación entre universidad y sociedad: el modelo que denominan difusionista, transferencista, y el otro modelo que caracterizan comoextensión crítica.Paulo Freire (1998) ya había puesto en evidencia que se desarrollaban en América Latina dos grandes concepciones de la extensión universitaria. Una está relacionada con la reproducción cultural de la sociedad de clases y sus relaciones de dominación, y la otra está orien-tada a lograr su transformación estructural. Por supuesto, las cosas no siempre aparecen de manera tan prístina y diferenciada, sino en procesos complejos y contradictorios que, como todos los procesos de conciencia, nunca son lineales ni unívocos.