RESUMEN La presentación en Power Point del texto "Ayudando a los que ayudan a aprender...", animada con fotos que fueron tomadas durante el desarrollo de Proyectos de Extensión en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata, además de fotos de los autores de las grandes líneas teóricas involucradas en la creación de categorías cruciales, posibilitó marcar acentos y articulaciones entre marcos epistémicos diferentes, y entre espacios distintos de formación, de investigación y de extensión universitarias. La relación entre juego y desarrollo, la recuperación del enigma y dilema de las intervenciones indirectas, la vinculación entre problemas de convivencia y violencias y problemas de aprendizaje y enseñanza, la distinción entre intervenir con... o intervenir sobre..., y la temática más abarcativa de nuestro posicionamiento en torno a una Etica Dialógica en la práctica y la conceptualización co-construída entre actores educativos escolares y agentes psico-socio-educativos de equipos de orientación. Se armaron entretejidos entre conceptos y experiencias que abrieron nuevas líneas de debate al interior de cada cátedra y en el cruce de fronteras e interjuevo entre dos cátedras de tradiciones académicas diferentes, con potencial de enriquecimiento mutuo y apropiación recíproca de fortalezas y nudos críticos.