¿No posee una cuenta?
Reflexión sobre la práctica profesional en Discapacidad: espacio de desarrollo y formación en intervenciones del psicólogo articuladas con otras disciplinas
Erausquin C., Basualdo María Esther, Lerman Gabriela y Ortega Gabriela.
XIII Jornadas de Investigación Segundo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. “Paradigmas, métodos y técnicas”. Secretaría de Investigaciones Facultad de Psicología UBA, Ciudad de Buenos Aires, 2006.
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Resumen
El trabajo analiza “modelos mentales” de intervención sobre problemas situados de estudiantes de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, antes y después de cursar una Práctica Profesional del Area Educativa, en el segundo cuatrimestre de 2005. El objetivo es analizar procesos de apropiación y desarrollo de conocimientos y competencias vinculados a la construcción del rol del psicólogo en “futuros profesionales”, a partir de la participación guiada en “comunidades de práctica y aprendizaje” en instituciones sociales vinculadas al abordaje educativo, terapéutico y comunitario de la temática de Discapacidades en Niños y Adolescentes. Se analizan fortalezas del proceso de formación profesional que emergen en el dispositivo de aprendizaje: cambios en el análisis de problemas complejos y formulación de hipótesis explicativas, en la articulación con otras disciplinas en la co-construcción de problemas e intervenciones, en la intervención sobre tramas vinculares conflictivas, en la historización del problema, en la multi-agencialidad de la intervención, en la articulación de indagación y ayuda, y en la implicación no exenta de objetividad, en una práctica reflexiva.
Texto completo
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