RESUMEN El trabajo tiene como objetivo analizar las representaciones de los estudiantes de Psicología sobre el aprendizaje que tiene lugar en las Prácticas Profesionales y de Investigación, y sobre las herramientas, conocimientos y competencias que esperan desarrollar para su formación como profesionales. Se trata de un estudio de tipo descriptivo con carácter experimental. El análisis que se aplica es predominantemente cualitativo, acorde con el diseño etnográfico de investigación. El contexto está dado por los espacios de las ?comunidades de práctica y de aprendizaje?, desde la perspectiva de la ?implicación critica? en la reflexión, "desde y sobre la práctica profesional". En esta primera etapa se trabajaron las respuestas de 48 estudiantes de Psicología recogidas en Cuestionarios administrados al inicio del cursado de Prácticas Profesionales de las Áreas:Clínica, Socio-Comunitaria, Trabajo y Prácticas de Investigación, en el primer cuatrimestre de 2003. Los datos se contrastarán con los obtenidos en cuestionarios y entrevistas que se administraron a los mismos estudiantes de Psicología, al completarse el cursado de las Prácticas. Se utiliza la unidad de análisis de la ?acción mediada? y la articulación que involucra ?instrumentos de mediación? y ?sujetos situados en contexto?. Se abre la discusión de la Psicología Cognitiva contemporánea sobre herramientas, conocimientos y competencias y la epistemología de la practica en la formación de profesionales reflexivos.