RESUMEN El trabajo retoma reflexiones sobre representaciones de estudiantes de Psicología presentadas en Congreso Interamericano de Psicología de Chile 2001. Integra el Proyecto de Investigación sobre Rol del psicólogo en la escuela: herramientas y modalidades de intervención, aprobado por Ciencia y Técnica UBA.El objetivo es analizar la diversidad de problemas que los estudiantes de Psicología recortan en el ámbito educativo, las causas que les atribuyen y la mayor o menor posibilidad o dificultad de intervención sobre las mismas que imaginan. Se analizan Cuestionarios administrados al inicio y al cierre de los cursos de Psicología Educacional Cátedra II en un cuatrimestre de 2001. En el Plan de Estudios de Psicología de UBA, es la única materia obligatoria del área y está en el Ciclo de Formación Profesional. Se trabaja con análisis cuantitativo y cualitativo de los datos, y variaciones intra e intersujetos. Se formulan interrogantes sobre posibles efectos de dichas concepciones, a partir de resultados obtenidos en la variable Interés por trabajar en área educativa y los cambios de valores entre el inicio y el cierre. Se analizan los resultados comparándolos con representaciones sobre problemas, causas e intervenciones que tienen los psicólogos que trabajan en escuelas públicas y privadas de Ciudad de Buenos Aires y conurbano, presentados en Anuario de Investigaciones Psicología. Se proyectan líneas de indagación y transferencia de conocimientos.