El presente trabajo se propone sistematizar los resultados y conclusiones de talleres implementados en 2023 sobre Educación Sexual Integral, destinados a la formación superior de profesionales de la educación y la salud. Algunos de estos encuentros se han realizado en el nivel universitario (UNGS, UNLu, UNPAZ), y otros en los primeros años de las carreras de Institutos Nacionales de Formación Docente. Ambas autoras somos docentes del nivel secundario y superior, en gestión estatal y privada, y Diplomadas en Educación Sexual Integral. Tamara se desempeña en el área de las Ciencias Sociales, y Deborah en las Ciencias Naturales. Dicha formación nos permite tener un abordaje amplio e integral al momento de planificar y dictar talleres a lxs futurxs profesionales. Las conclusiones obtenidas pueden ser agrupadas en torno a tres ejes: por un lado, la importancia de la formación en Educación Sexual Integral en el Nivel Superior; por otro lado, los conflictos y resistencias que aparecen en el plantel docente y el estudiantado al momento de implementar efectivamente la ESI; y por último, las estrategias que generamos para lograr que esta perspectiva llegue a las escuelas. La ponencia no pretende (solamente) enumerar observaciones y resultados de los talleres, sino más bien contribuir a la teorización y discusión de la ESI que necesitamos, que queremos y que tenemos en las aulas. Es importante para nosotras poder plasmar y compartir experiencias que muestran la importancia de esta política pública en la formación profesional.