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Clases sociales y estructura ocupacional: el universo de la diversidad sexogenérica en Argentina
Companeetz, Tamara - Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Sociología.
Ferreyra, Azul - Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Sociología.
Riveiro, Manuel - Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Sociología e Instituto de Investigaciones Gino Germani / Universidad Nacional Arturo Jauretche, Instituto de Ciencias de la Salud.
Primer Congreso Nacional de Estudios Interdisciplinares sobre Diversidad Sexual y de Género. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales (Escuela IDAES), General San Martín, 2024.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/eUcC/6dd
Resumen
El presente trabajo explora las posiciones de clases sociales dentro de la población LGBTIQ+. En este sentido, el objetivo principal es describir la distribución de clase social, sus estratos, las diferencias según la identidad de género y orientación sexual, en comparación con la población de varones y mujeres de los grandes aglomerados del país (EPH Total Urbano, 2023). De esta manera, las preguntas que guían la presente investigación son: ¿cuáles son las diferencias en la distribución de clases sociales según la identidad de género y orientación sexual, en comparación con la población de varones y mujeres de los grandes aglomerados del país?, ¿cuáles son las ocupaciones predominantes dentro de cada clase social para cada identidad de género y orientación sexual?, ¿de qué manera se distribuye la población LGBTIQ+ en las clases sociales?. Se tomará como fuente de datos el Primer Relevamiento Nacional de Condiciones de Vida de la Diversidad Sexual y Genérica en la Argentina (2023, PICTO-2022-GENERO00021) y la Encuesta Permanente de Hogares Total Urbano (2023). Asimismo, el presente trabajo se posiciona desde la perspectiva que considera a la ocupación como determinante de la posición del sujeto en la estructura social (Crompton, 1994) y se tomará en cuenta el esquema de clases sociales que desarrolló Goldthorpe y colaboradores (Goldthorpe, 2010). A su vez, se exploran las diferencias presentes en términos educativos, de ingresos y condiciones de vida para las mismas posiciones de clase social en las diferentes identidades sexo-genéricas estudiadas.
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