En este escrito planteo una discusión teórica sobre el ´poder disperso´ desde el análisis gramsciano de la hegemonía. Desarrollo un camino conceptual cuyo abordaje permita pensar dicha categoría como dimensión que se puede presentar etnográficamente relacionada con otras categorías claves: escuela y territorio. Entonces, ¿cómo el análisis de la hegemonía puede proyectar el ´poder disperso´? Para dar respuestas parciales a esta pregunta no me propongo realizar un análisis etnográfico; sin embargo, para iniciar la reflexión político-conceptual, parto de una breve presentación del caso que estimuló esta búsqueda. Tomo como referencia procesos de disputa y resistencias en la vida cotidiana de una población rural de la Provincia de Buenos Aires, contexto signado por el modelo de agronegocios y de concepciones políticas heterogéneas del conflicto social y la situación del agro en la Argentina.