¿Cómo educar los cuerpos a través de la música? ¿Cómo congeniar las técnicas de movimiento artísticas con las de los ejercicios físicos? ¿Cómo concebir una cultura física que articula a la gimnasia, el juego y la danza? Estas son algunas de las preguntas a las que parecería responder la propuesta pedagógica de las “rondas escolares”, una iniciativa de Enrique Romero Brest como parte de su Sistema Argentino de Educación Física, especialmente durante la década de 1910.