Los sistemas educativos del siglo XXI requieren caracterizarse por promover competencias y habilidades de carácter transversal, adecuadas para fomentar la inclusión de los estudiantes en la cultura digital. La programación y el pensamiento computacional se consideran competencias claves para lograr un mayor entendimiento del mundo y el logro de dichos objetivos. En este trabajo se destaca la importancia y la necesidad de políticas educativas que promuevan la alfabetización digital, se detallan las características del pensamiento computacional y su desarrollo en relación a la enseñanza de la Programación, concluyendo con una somera descripción de la Iniciativa Program.AR.