En este escrito analizamos una experiencia pedagógica que se desarrolló con mujeres en unalocalidad del conurbano bonaerense y que tuvo como objetivo enseñar a sus participantesalgunos conceptos básicos acerca del cooperativismo de trabajo. Nos propusimos reflexionarsobre: 1) los aprendizajes incorporados por las mujeres en el proceso de la experienciapedagógica en función de la historia de los grupos de trabajo que conforman y de lasconcepciones previas que tenían acerca del cooperativismo y, 2) los criterios y dispositivos queorganizaron la enseñanza a partir de analizar las interacciones que tuvieron lugar en lasjornadas de capacitación. Para esto nos preguntamos desde el enfoque etnográfico y lasociolinguística de la interacción ¿quién enseña qué, a quién y con qué resultadosidentificables, al menos a corto plazo?