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Perspectiva etnográfica y sociolingüística sobre procesos de aprendizaje. Las escuelas bilingües p´urhepechas
Hamel, Enrique y Heras Monner Sans, Ana Inés.
Espacios de Trabajo con Expertos, 2013, pp. 1-25.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/ana.ines.heras/131
Resumen
El idioma es parte constitutiva de la identidad de una comunidad. La invasión del continente americano por parte de los españoles trajo aparejado, entre otras consecuencias, un desplazamiento de las lenguas originarias en todos los ámbitos sociales. Ana Heras, investigadora independiente del CONICET, y Enrique Hamel, profesor de Lingüística de la Universidad Autónoma Metropolitana de México, explican la importancia de las investigaciones colaborativas para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos a partir de la reincorporación de su lengua originaria a la educación formal. Hamel fue invitado a participar en los Workshops 2013, organizados en el IRICE bajo la coordinación académica de Heras y del cual participaron investigadores de diferentes disciplinas, donde se analizó el trabajo que Hamel desarrolló durante diez años con comunidades P?urhepechas en Michoacán, México.
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