Resumen La crisis ambiental involucra dos elementos, la desaparición inminente de especies y la creciente amenaza a la seguridad de las culturas humanas. Entonces toma relevancia la Educación Ambiental (EA) en todos los niveles educativos del país a partir de la Ley de Educación Ambiental Integral, 27.621/21. Reflexionar sobre el surgimiento y evolución de la EA es un buen recorrido para la toma de conciencia del tiempo transcurrido, y desaprovechado, desde la emergencia de este campo en el marco de las discusiones de las Ciencias Ambientales. También es apropiada la reflexión sobre el concepto de Ambiente desde un enfoque contextualizado en este recorrido. Para ello consideramos valiosa la recuperación de esta historia investigando los hitos que dan cuenta de la trayectoria de la EA, a partir de la recuperación de algunos antecedentes a su mención en las cumbres y congresos ambientales, y al surgimiento de organismos y publicaciones relacionadas con el tema. Partiendo desde aquí, rastreamos sus inicios en el campo educativo en nuestro país, analizando materiales curriculares que insinuaron o explicitaron elementos, valoraciones y tensiones en torno a la temática. Palabras clave Origen de la Educación Ambiental; Concepto de ambiente; Historia de la Educación Ambiental; Historia de la Educación Ambiental argentina; EA en documentos curriculares argentinos.