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Proyecto Acta Académica
Buenos Aires, Argentina.
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Capítulo 3. Especificando el caso Argentino. Situación inicial y cambios posteriores. Efectos de origen de clase en Argentina (1955-2001)
Quartulli, Diego.
Capítulo de Tesis de Doctorado.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/diego.quartulli/43
Resumen
En el capítulo anterior, se analizaron algunos aspectos del sistema social de
las sociedades, al nivel de los lazos sociales (más significativos) que entablan las
personas para satisfacer sus deseos y necesidades económicas.
Como se detalla en sus primeras secciones (§§2.2-2.3.3) y el anexo A.2, para
lo que aquí se denominó origen de clase, se consideraron una serie de lazos
sociales vinculantes, que se los puede representar como una relación de clase y,
al conjunto de estas últimas, como una estructura de clase. Al sistema social
generado por esos individuos y (algunos de) sus lazos sociales, se lo llamó
sistema de clase.
De modo complementario, también puede afirmarse que en el capítulo
anterior se analizaron aspectos vinculados con la endo-estructura y los
mecanismos del sistema de clase, esto es, las relaciones entre sus componentes
que permiten hacer inteligible los (más importantes) mecanismos o los modus
operandi que hacen funcionar aquel sistema. Entre ellos se destacaron, los de a)
comprar o vender bienes o servicios producidos y comercializados por individuos
y b) contratar o ser contratado por otros.
Por otro lado, para lo que aquí se denominó destino social, se consideraron
otra serie de lazos sociales vinculantes, que se consideró que, vía mecanismos como el signalling y el screening, afectan el proceso de asignación (§1.2.1) de
determinados bienes posicionales como salir del sistema educativo y entrar en el
mercado de trabajo (§§2.4-2.5).
En cambio, en este capítulo se analizarán (algunos) aspectos, que pueden
considerarse como parte de la exo-estructura y/o como variables estructurales
que modulan el proceso de asignación de determinados bienes posicionales para
individuos a los cuales se les puede adjudicar diferentes orígenes de clase. Se
recuerda que, dadas las definiciones utilizadas (§A2) la exo-estructura de un
sistema se encuentra formada por el conjunto de relaciones, principalmente de
lazos vinculantes, entre (algunos de los) componentes del sistema estudiado y
(algunos de los) objetos que forman parte del ambiente de aquel.
Algunos aspectos de la exo-estructura analizada han cambiado y otros se han
mantenido constantes. Como se anticipó en la introducción, aun con las
limitaciones de las disciplinas observacionales, el análisis de estos cambios es
pertinente porque en los capítulos empíricos se intentará indagar acerca de la
evolución de la asociación entre el origen de clase y: a) la salida del sistema
educativo y b) la entrada al mercado de trabajo. A estas asociaciones en esta obra
se las denomina, a tono con la tradición del análisis de clase, como efectos de
clase.
Estos efectos de clase pueden suponerse que tratan de un tipo de asociación
entre distintos componentes del sistema de clase y otros componentes de otros
sistemas que forman parte del ambiente de aquel, como, por ejemplo, el sistema
educativo. En otras palabras, los efectos de clase, pueden considerarse como un
tipo de exo-estructura del sistema de clase. Si se prefiere, tanto el sistema de clase
como el sistema educativo pueden considerarse sub-sistemas de un sistema
social aún mayor como es la sociedad argentina.
En este contexto, se vuelve plausible que la serie de cambios institucionales
ocurridos en la Argentina para el período de estudio (1955-2001), hayan
modificado los efectos de clase en las dimensiones analizadas. Dicho en forma
más modesta, pero metodológicamente más robusta, se vuelve plausible que
aquellos cambios institucionales se encuentren asociados empíricamente con
modificaciones en (algunos) efectos de clase, específicamente en la asociación
empírica entre el origen de clase y los resultados del proceso de asignación de
los bienes posicionales estudiados.
También es plausible esgrimir la hipótesis que los efectos de clase se
mantengan aun en presencia de los cambios institucionales. Por esta razón, es
igualmente pertinente destacar que condiciones institucionales se mantuvieron
constantes. En este caso, al menos desde un punto de vista del diseño de la
investigación, se podría afirmar, con reservas, que la persistencia de los efectos
de clase analizados en parte se deben a las constantes institucionales.
En este sentido, el objetivo de este capítulo es detallar aquellas características
distintivas que hacen de la Argentina un caso empírico pertinente. Estas
características predican tanto acerca de:
a) un estado institucional inicial de la sociedad argentina al comienzo del
período de la investigación y,
b) de posteriores cambios institucionales más específicos, principalmente en
la sub-dimensión, de su gobernanza económica.
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Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es.
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