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Proyecto Acta Académica
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Introducción General. Efectos de origen de clase en la Argentina (1955-2001)
Quartulli, Diego.
Capítulo de Tesis de Doctorado.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pfdZ/zWa
Resumen
Introducción General a la tesis de Doctorado Una investigación puede considerarse científica si aplica el método científico. Sin embargo, no toda aplicación del método científico ayuda a resolver un problema científico. Se supone que las tesis doctorales deben colaborar en proponer o resolver problemas científicos aparte de utilizar el método científico. En este sentido, podría decirse que las tesis doctorales son científicas tanto en la forma de seleccionar sus problemas como en la manera de resolverlos. En Argentina existen numerosas investigaciones que han intentado contestar a una familia de preguntas que se relacionan con las consecuencias sociales de los fuertes cambios institucionales ocurridos entre 1955 y 2001, especialmente después de los eventos ocurridos en 1976 y posteriormente en 1991 hasta el año 2001. Paralelamente, en la comunidad internacional, ha habido numerosas investigaciones que han intentado contestar otra familia de preguntas: La de los efectos (o por lo menos los correlatos) de determinados cambios institucionales sobre determinadas dimensiones de la desigualdad intergeneracional. Específicamente importa para esta tesis, aquellas investigaciones que estudian los efectos del origen de clase sobre algunos bienes posicionales desde una perspectiva de la desigualdad intergeneracional. Más concretamente, en este trabajo se observará, para la Argentina urbana de 1955-2001, la evolución de los efectos del origen de clase en dos dimensiones consideradas claves en el proceso de estratificación social como pueden considerarse la salida del sistema educativo y la entrada al mercado de trabajo. Teniendo esta problemática de trasfondo, es que se intentará responder una serie de preguntas que se consideran pertinentes según la bibliografía internacional. Algunas de ellas, para el caso argentino, han sido parcialmente contestadas por la bibliografía nacional. Otras, que refieren más a una perspectiva intergeneracional relativa (luego se especificará su significado), serán el núcleo de esta presente tesis, en parte, debido a su escasa presencia en la bibliografía nacional.
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