La ponencia expone los resultados del proyecto de investigación titulado ¿Responsabilidad Adolescente? Una aproximación interdisciplinaria a la noción de responsabilidad y su vinculación con la Justicia Penal Juvenil, diseñado e implementado por investigadores de la Facultad de Ciencias Sociales, Facultad de Psicología, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y Facultad de Derecho de la Universidad de la Republica. La investigación, financiada por la Comisión Sectorial de Investigaciones Científicas de la Universidad de la Republica en el marco del Artículo 2 de su Ley Orgánica, que propone aportar a la comprensión pública de temas de interés general en el llamado 2011, fue ejecutada en el año 2012 y publicada como libro compilado en el año 2013. En el Uruguay contemporáneo la idea de la responsabilidad individual respecto a la infracción adolescente se coloca públicamente en debate en un momento en que se legisla la creación del Instituto de Responsabilidad Penal Adolescente y se promueven acciones políticas para bajar la edad de imputabilidad penal. El tema recurrentemente ha surcado un vendaval de sucesivas crisis e intentos de reformas que reinventan sujetos, legislación y dispositivos institucionales. Desde siempre los relatos apelan a una construcción parcial y sesgada de los adolescentes, enunciando una verdad evidente que, no obstante, carece de evidencia empírica que la sustente. Redescubriendo soluciones que, despojadas de evaluaciones consistentes, terminan agravando los problemas que pretenden superar y reducen las reformas legales que proclaman derechos a meros eufemismos. Desde diversas especificidades disciplinares la investigación aporta una mirada de conjunto que pretende contribuir al análisis de las distintas posiciones teóricas que están en juego en el debate de la infracción adolescente y la responsabilidad, retomando concepciones de la psicología social, evolutiva y cognitiva, la sociología, la pedagogía y la criminología en tanto disciplinas cuyos desarrollos teóricos parecerían resultar potentes para contribuir a la comprensión pública del tema en cuestión. A la vez que se favorece el desarrollo de debates informados, se generan insumos calificados para quienes ostentan la capacidad de decisión en el campo de las políticas públicas. Se tomó como objeto de estudio el sistema penal juvenil uruguayo y los debates públicos generados por distintos actores sociales del segmento ejecutivo, judicial, político, social y académico, acerca de los supuestos de sustentación y las acciones que particularmente se disponen en el ámbito institucional de implementación de las medidas socioeducativas privativas y no privativas de libertad. A través del análisis documental y la realización de entrevistas a informantes calificados provenientes de diversos espacios vinculados al sistema penal juvenil en Uruguay, los resultados obtenidos exponen y problematizan las diferentes perspectivas enunciadas por los actores mencionados, referidas a las posibilidades de reforma del sistema penal juvenil en el Uruguay actual, como contrapartida a un diagnóstico unívoco que lo percibe como recurrentemente fallido e ineficiente en el cumplimiento de sus objetivos.