En América Latina y nuestro país el papel de las universidades nacionales es central, no sólo en cuanto a producción de conocimiento, sino también en su circulación y comunicación. Si bien las universidades impulsan prácticas de comunicación hacia públicos heterogéneos son notorias las dificultades en la gestión de estrategias institucionales que permitan su sostenibilidad. En este trabajo damos cuenta de algunos resultados que surgieron del análisis de las políticas institucionales relacionadas con la gestión y práctica de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología (CPC&T), que revelan las posturas asumidas por agentes e instituciones de nuestro caso de estudio: Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), Universidad Nacional del Litoral (UNL), Universidad Nacional de Rosario, (UNR), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC), Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y Universidad Nacional Villa María (UNVM). El abordaje metodológico se realizó a partir de la articulación de datos producidos por medio de técnicas cualitativas. En la primera instancia procedimos a efectuar un relevamiento sobre los servicios institucionales web de las universidades con el fin de detectar el posicionamiento institucional de aquellos organismos que administran y gestionan la CPC&T, y a partir de los datos obtenidos en esta aproximación, confeccionamos una matriz multidimensional categorizada. En la segunda etapa de recolección de datos realizamos entrevistas en profundidad a informantes a través de una guía de preguntas. Si bien pudimos observar que en el caso de las universidades analizadas, la comunicación pública de la ciencia no se manifiesta como una cuestión relevante en cuanto a normativas, lo cual pone en evidencia el posicionamiento funcional de la CPC&T, no obstante, es claro que se trata de un campo en expansión y que, contrastando con experiencias de diez o quince años atrás el panorama es en parte auspicioso para la mayoría de las universidades convocadas.