Este trabajo presentará avances de los resultados de un proyecto de investigación orientado a caracterizar y analizar las propuestas de enseñanza llevadas a cabo a partir de la crisis del COVID 19 en una institución de nivel superior del AMBA Norte: la Universidad Nacional de San Isidro “Raúl Scalabrini Ortiz”. En el proyecto, las características coyunturales propias de la situación de pandemia se entrecruzan con problemas de investigación que sí han sido largamente tematizados por la Didáctica General y por la Didáctica del Nivel Superior: el estudio de las estrategias de enseñanza, las estrategias propias para el nivel superior, posibilidades y limitaciones en el campo de la educación a distancia y la formación pedagógico-didáctica de los profesores universitarios. Se tomaron como casos cuatro cátedras correspondientes a dos unidades académicas distintas: el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales y el Departamento de Ciencias de la Salud; se entrevistó a actores relevantes (docentes, autoridades y referentes tecnológicos) y se realizó un análisis de la propuesta pedagógico-didáctica que cada cátedra diseñó en el campus virtual de la Universidad. Esto ha permitido indagar qué tipo de prácticas de enseñanza se llevaron a cabo durante la crisis sanitaria del COVID 19, qué aciertos y qué dificultades se encontraron en el camino, y qué propuestas se pensaron para el período de postpandemia. Educación Superior; Didáctica Universitaria; Enseñanza; Pandemia; Postpandemia