La Tercera Conferencia Regional de América Latina y el Caribe (2018), declara a la Educación Superior como “…un bien público social - estratégico, un deber del Estado, un espacio del conocimiento, un derecho humano y universal, [...]” (IESALC-UNESCO 2018), expresión que implica un planteamiento político que interpela a las instituciones educativas de nivel superior y a los Estados a potenciar la disminución de las desigualdades sociales y económicas. La Red Interuniversitaria de Discapacidad (RID), que depende de la Comisión de Relaciones Institucionales del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), entiende esta responsabilidad social y genera un salto conceptual y político con la redacción en 2019 del “Documento de Ampliación, profundización y operativización del Programa Integral de Accesibilidad para las Universidades Públicas” como principio organizador para el diseño, planificación e implementación de políticas universitarias de accesibilidad con perspectiva de discapacidad. Los aportes de la RID referidos al posicionamiento y transversalización de la perspectiva de accesibilidad al interior del CIN, la construcción de información a nivel federal sobre accesibilidad y discapacidad y la generación de instrumentos de relevamiento de información en las Universidades públicas son avances de la transformación necesaria para pasar de una dimensión declarativa de las políticas hacia una dimensión operativa. Palabras claves: universidades públicas; derechos humanos; transversalidad; normativa educativa; interseccionalidad.