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Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital" >
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Algo más que “acercar la historia”: la necesidad de divulgar teoría y herramientas conceptuales para entender el pasado histórico
Mogni, Nicolás - Universidad de Buenos Aires.
Torena, Guido - Universidad de Buenos Aires.
Torena, Guido - Universidad de Buenos Aires.
Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital". Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín, San Martín, 2022.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/2.congreso.internacional.de.ciencias.humanas/41
Resumen
A fines del año 2019 comenzamos un proyecto de divulgación histórica en formato podcast, llamado “La Historia es un Problema” a través de las plataformas Spotify , YouTube e Instagram.
El nacimiento de hecho ocurre con el primer capítulo, titulado: “¿Cómo pensar la Historia?”. Allí hacemos una crítica al romanticismo (anécdotas) y al fetiche del sujeto (los individuos), por lo tanto, un llamamiento a pensar en las estructuras sociales en un marco temporal específico. Asimismo, los capítulos que siguieron tomaron la pregunta problemática como marco metodológico, enfatizando la crítica y la necesidad de responder dichos planteos.
A sabiendas que ya existían medios que divulgaran historia fáctica, decidimos ir hacia una propuesta que se centrara en una historia analítica. Esto ocurre en respuesta a un faltante de herramientas teóricas para entender los problemas históricos y que estuviera disponible para un público no especializado, sobre todo cuando los autores académicos se transforman en lectura generalizada y es necesario abordarlos con otras herramientas (Ej. Silvia Federici, Karl Marx).
Es por eso que nos moviliza políticamente la necesidad de democratizar el entendimiento del pasado, y en consecuencia de nuestro presente, evitando la subestimación del público al que interpelamos. Y siendo conscientes de que el conocimiento científico debe ser público.
En consecuencia, el presente trabajo busca profundizar en la experiencia de divulgación histórica en redes sociales (Instagram; Spotify; YouTube) con el fin de ampliar la discusión entre historiadores sobre la forma de pensar el pasado.
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Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.
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