La siguiente presentación se enmarca en el trabajo de investigación que realizo para la tesis de maestría en Antropología Social. En la misma analizo, desde una perspectiva de corte histórica-etnográfica, los procesos de intervención social sobre adolescentes infractores, o presuntos infractores, de la ley penal en iniciativas estatales que se proponen alternativas a la privación de la libertad. Aludo a dispositivos que, influidos por el enfoque de derechos del niñx, orientan su accionar en un paradigma de intervención socio educativo y comunitario; y apelan a la construcción de un proyecto de vida y un ejercicio de ciudadanía responsable. Así, a través de los discursos, sentidos y prácticas que circulan en estas iniciativas y se construyen en torno a los adolescentes, indago en la gestión de las responsabilidades y los sentidos asignados a la educación en la restitución de los derechos. Sostengo como hipótesis que las medidas alternativas en justicia penal juvenil basadas en la modalidad de intervención socioeducativa y comunitaria procuran avanzar en la búsqueda de la ampliación y garantía de derechos sociales negados. Sin embargo, simultáneamente, configuran dispositivos que, mediante la interpelación a las subjetividades desde la autoregulación y el autocontrol, expresan nuevos modos de gobierno de los comportamientos y las conductas. Se trata de un proceso que, lejos de ser unidireccional, es apropiado y desafiado por los adolescentes destinatarios de las medidas. El trabajo de campo es llevado adelante en un dispositivo de seguimiento territorial de medidas penales alternativas a la privación de la libertad, denominado Centro socio comunitario (CeSoc), y se ubica en la zona oeste del Gran Buenos Aires.