“Tengo miedo” Experiencias de Aprendizaje en las zonas de pasaje a la universidad. Prof. María Celeste Luisi - Prof. Miriam Lucero - Dra. Lucrecia A. Sotelo El regreso a la cursada de manera presencial luego de la pandemia por COVID 19 trajo consigo un conjunto de desafíos; desafíos que encontraron a la docencia y al estudiantado en la misma encrucijada. ¿Cómo volvemos? ¿Qué habrá pasado durante este tiempo que no nos vimos en el aula e interactuábamos cara a cara? En busca de dar respuesta a estos interrogantes se diseñó un proyecto de investigación que describiera y analizara la experiencia tanto de la docencia como del estudiantado en este proceso de regreso a la presencialidad. Para ello se realizaron instancias de grupos focales con alumnos de dos materias de primer año pertenecientes a las carreras de Profesorado de Enseñanza primaria y Ciencias de la Educación. Por otro lado, se entrevistó a la docencia dicta clases en materias de primer año. Ambas instancias se llevaron a cabo en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral durante el período de tiempo marzo abril 2022. Las principales preguntas que articularon dicho trabajo de campo recayeron sobre la experiencia pero también sobre los desafíos que significó la practica de enseñar y aprender en tipos de arrojo a la virtualidad. La mirada, por tanto, se situó en el proceso de significatividad en aras de poder asir los sentidos que articularon la práctica. Ello implicó conocer el punto de partida de cada uno de los sujetos intervinientes. Es decir, dar cuenta no solo de las trayectorias de aprendizaje sino las conducciones materiales como culturales que matizaron y dieron forma a sus condiciones de acceso a la educación.