El presente trabajo constituye un avance del proyecto de investigación “Incorporación de las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) en la formación del Profesorado de la Universidad Nacional de Santiago del Estero”, aprobado por CICyT-UNSE, Código 23/C188- B2022. La presencia de los cambios tecnológicos, sociales, culturales demandan profesionales competentes, capacitados para responder a las demandas de la era digital, en la educación presencial y en la virtualidad. Así, en este nuevo contexto de post pandemia, las aulas virtuales siguen acompañando la presencialidad, pero de una manera diferente. Es objetivo de este avance de trabajo, describir la forma en que se utilizan las TIC, en el aula virtual de Didáctica General, en la formación de profesores, abordándolas como TAC, para el apoyo, extensión y profundización de los procesos de enseñanza y promoción de los aprendizajes de los estudiantes explorar, Se describe el uso de las TIC, desde el abordaje de la cátedra y su análisis como TAC, bajo la mirada pedagógica, ubicándolas en actividades que constituyen el verdadero motor de la educación: construir conocimiento y propiciar aprendizajes significativos con usos tecnológicos. Metodológicamente, el trabajo de investigación se enmarca en el Diseño no experimental, constituyendo un enfoque mixto, con metodología cuanti-cualitativa, y una perspectiva exploratoria. Se obtendrá la información con análisis de documentación, análisis y descripción del aula virtual, y entrevistas a docentes de la cátedra. Con este proyecto se podrá estimular la creatividad y la innovación en la Sociedad del Conocimiento, utilizando las TAC, ya que el manejo de las tecnologías no se trata de acumular y gestionar información, sino que esa información se transforme en conocimiento, por lo que las tecnologías deben facilitar el acceso al conocimiento y a su aprendizaje. Palabras clave: TIC- TAC- Didáctica General- competencia digital.