Resumen: Este trabajo presenta un modo de entender y hacer la enseñanza de la didáctica en la formación de profesionales. Retoma la experiencia desarrollada en la materia: Introducción a la Didáctica, en el Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Formar profesionales para la enseñanza universitaria presenta un desafío para la enseñanza de la didáctica, que pone en diálogo el conocimiento del campo de la didáctica con las identidades disciplinares y profesionales, trayectorias formativas, demandas institucionales y problemáticas propias de la enseñanza en cada uno de los campos de conocimiento. Es por ello que, intentaremos dar cuenta de los rasgos que asume la enseñanza de la didáctica general en ámbito específico de la formación para la docencia universitaria, en las carreras de Diseño. Nos preguntamos: ¿Qué implica enseñar didáctica en la formación de profesionales docentes?, ¿Qué relaciones proponer entre la didáctica como campo específico preocupado por las prácticas de la enseñanza y las prácticas de enseñanza de los/as docentes?,¿Qué dispositivos ofrecer para la formación didáctica de los profesionales ?, en definitiva: ¿Qué didáctica compartir? A partir de la experiencia de formación desarrollada por más de una década, el trabajo ofrece algunas reflexiones acerca del sentido del discurso didáctico para los profesionales de la carrera de Diseño y Comunicación, los dispositivos puestos en juego y algunas proyecciones relacionadas con las problemáticas que aparecen como preocupaciones en el aula de formación.